父母如何引导孩子：做孩子的领导者，而不是管理者！

【父母如何引导孩子？女子德慧大学堂、未来中国助学联盟创始人王红的这篇文章也许对已为父母的你有所启发。这是她孩子读初中时，她被评为北京十一学校优秀家长而写下的文章。】

做孩子的领导者，而不是管理者！

文|王红（女子德慧大学堂、未来中国助学联盟创始人）

被誉为“领导力第一大师”的哈佛商学院教授约翰·科特说：“管理者试图控制事物，甚至控制人，但领导人却努力解放人与能量。”科特也曾经这样告诫CEO们：取得成功的方法是75%～80%靠领导，其余20%～25%靠管理。领导与管理有着泾渭分明的权力边界，而这也隐约透露出领导力的核心所在：解放权力，释放能量。虽然这是一条商业规则，但于教育孩子也有些启发。

孩子从自然属性来说，是父母的骨血，但其实从社会的意义来说，是独立的个体。而我们作父母的常常因为“情”而忽视了“理”。对于孩子，我们更多的是把他当成自己生命的延续，自觉不自觉地把自己的价值观强加于孩子，更习惯于“管”而不是“领”。所以我们培养了太多“听话的好孩子”，但是少有质疑权威，独立思考的孩子；我们培养出了又一个迷你型的自已，却忽视了发挥孩子自有的创造力，这本身对孩子既是一种生命资源的浪费，同时也是一种不公平。因为如果是这样的话，那么同样一个孩子，生在我家和生在他家，差距就太大了。

专家在谈到中外教育的比较时说，国外重视孩子的创新能力第一，技能第二，知识第三。但是国内的教育往往正好是相反的。从小习惯了听命于种种安排，如何应对社会对创新能力的强大呼声？领导孩子，是一种正确对待自己作为父母的权威，平等地对待孩子的生命权利，培养他独立的人格，释放和激发他本人的生命能量，从一个自然人成长为一个社会人。

我希望我对孩子是“领导”大于“管理”，对此有以下体会：

一、把学习视为生命的需要，而不是一种任务。

我的儿子出生后，应当说，就生活在书的海洋当中。从小父母给读书，长大了自己看书，平时家里人看书也成为他生活中很平常的场景。书，如同食物一样，是生命中不可少的一部分。我是年近四十的时候走进了北大的EMBA课堂，每个周末要上课，晚上跟孩子一起在书桌上做作业，成绩单也给他看，这样他把学习当成是一件长期而日常的事情，而不仅仅是为了考试。终生学习是一种自我提高的能力，而不是压力。我的儿子从小就特别喜欢看书，他读书没有心理障碍，而是把书当成他的朋友。无论是多么喧哗的场所，只要他一拿起书，就完全沉浸于其中，因此他在同年的孩子当中是知识比较广博的。

二、行万里路，让孩子的世界没有边际。

人常说，行万里路比读万卷书更有益。无论是出差，还是个人旅行，我们总是尽量让他能看世界。他踏过沙漠，潜过大海，见过比萨斜塔，进过巴黎圣母院，走过伦敦桥，也领略过美国自由女神。地理距离的跨越使他的心灵也得到了自由的释放，他的视线不囿于身边，他知道地球虽然很大，但是世界离他很近。他小时的梦想就是将来到美国北卡大学打篮球，因为他的心灵没有国家边际的限制。

三、能为选择而付出代价

小学六年级下来，儿子的功课一直在学校都名列前茅，但是每次假期作业我们都为此吵架，我坚持是老师布置的任务要完成，他则认为既然是放假就是要休息，而且他的成绩很好，再做这些作业纯粹是重复劳动。其实我小的时候也有过抄写一个字甚至几百次的痛苦，最后我跟他说，如果你不做，那就要自己承受后果，包括老师的惩罚。开学的第一天，他勇敢（其实也是鼓足了勇气）地跟老师说，老师，我没有写作业，你惩罚我吧。我并不是鼓励孩子不写作业，不听老师的话，只是想到，将来长大成人，我们的生活在各种任务和压力当中是必须要进行选择的，生活中的取舍没有哪个是绝对最好的，但前提是必须为自己的选择负责。我的儿子在兴趣当中学习，他的调研能力相当强，比如他对NBA的知识，他对三国里各个人物的点评，对历史知识的掌握，他读初中时，有时候大人都自叹不如。我想，对他未来的生活更重要的不仅仅是分数和作业，而是学习能力。

四、如何面对生活的实相

我常常把自己工作和生活中的事情，包括苦恼都跟他讲，他会特别认真地帮我分析，我不想给他一个完美幻想的世界，让他早一天接触真实的生活，就早一天做好准备。这样他就减少了将来从理想到幻灭的痛苦，接受生活中的春花秋月，也能接受暴雨雷鸣。让他了解生活的真相，有助于让他独立地面对一切，接受一切。在小学里同学们都叫他“施哥”，中学时大家叫他“施爷”。他在同学中有一种天然的领导力，这与他不再是妈妈怀中的乖宝宝有关，他已经是要为妈妈分担的男子汉了。

北大校长与美国北卡大学的校长曾有过一次《对话》，在“世界是平的”今天，尽管东西方文化理念不同，但是对人才的标准还是日益趋于一致：有独立人格，善良天性，学习能力，团队精神。我不知道孩子将来能成为什么，但是我知道他现在已经在这四条轨道上，能成为一个有独立的价值观，有生活技能，对自己和他人能负责的人，对社会和家庭有价值的人。

我爱我的孩子，也同样对教育和帮助他的老师们充满着无限的感激。是你们延伸了我的手臂，用知识与爱在拥抱着这个孩子。愿我们为社会培养和谐的孩子，来构建一个更和谐的世界。

 （本文选自微信公众号“世界佛商”）

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